Alunos do segundo ano escreveram cartas adoráveis em nome de animais de abrigo para que fossem adotados, e funcionou

Kensey Jones, voluntária na RACC (Richmond Animal Care & Control) e professora do segundo ano, decidiu juntar suas atividades altruístas em um só projeto. Apesar de não serem experts em linguagem, as crianças podem ser extremamente persuasivas. Os alunos do segundo ano da Escola Episcopal de St. Michael, em Richmond, Virginia, praticaram sua escrita persuasiva em uma situação bastante peculiar.

O que eles fizeram exatamente? Eles experimentaram escrever do ponto de vista dos animais em abrigos para convencer potenciais adotantes a, bom, adotá-los. As crianças redigiram textos adoráveis e desenharam retratos dos animais, tudo por conta própria. Continue lendo para conhecer toda a história e descobrir como tudo aconteceu! Spoiler: a missão foi um sucesso.

A professora do segundo ano e voluntária do abrigo, Kensey Jones, deu aos seus alunos uma tarefa para escrever um texto persuasivo sob a perspectiva dos animais do abrigo

Kensey Jones falou sobre o projeto e compartilhou experiências marcantes de sua vida que despertaram sua paixão pelos animais.

“Quando eu era pequena, sempre me cercava de todos os animais que conseguisse encontrar. Lembro-me de que, aos 3 anos, adorava brincar com um filhote de cabra dos meus vizinhos, que eles chamaram de ‘Kensey’ em minha homenagem. Aos 8 anos, eu era a orgulhosa dona de dois hamsters, um peixe e de nossa cadela da família, ‘Tiffy’.

Os animais sempre me traziam muita alegria, e eu sentia uma conexão profunda com eles. Eu queria ajudar e salvar o maior número possível de animais, e fiz de tudo para convencer meus pais a me deixarem adotar um gatinho que nasceu na garagem de um vizinho.”

Ela testou a ideia levando um cachorro do abrigo para a sala de aula

“Meus pais hesitavam porque não sabiam se nossa cadela, Tiffy, se daria bem com um gato, já que ela nunca tinha convivido com um antes. Mas, aos 8 anos, eu estava determinada a ajudar nossa cadela a se adaptar, para que pudéssemos ficar com esse gatinho indefeso. Todos os dias, após a escola, eu ia de bicicleta até a garagem, colocava o gatinho na minha camisa e o levava para casa. Passei horas com nossa cadela e o gatinho, ajudando-os a se conhecerem e se darem bem. Minha determinação deu frutos, adotei o gatinho e o chamei de Callie.”

As crianças adoraram a experiência, aprenderam como o abrigo funciona e se inspiraram a realizar a tarefa criativa

“Como professora, sempre conto histórias sobre meus animais de estimação para meus alunos. Já usei histórias sobre eles em outras tarefas. Quando ensino adjetivos, costumo mostrar fotos dos meus animais, e as crianças escrevem palavras descritivas sobre eles. Depois, transformamos essas descrições em frases.

Foi quando me veio a ideia. Pensei nos animais disponíveis para adoção no Richmond Animal Care & Control e em como meus alunos poderiam usar suas habilidades de escrita para ajudar esses animais a encontrar um lar definitivo. Eles escreveram empolgadamente e fizeram ilustrações impressionantes para acompanhar os textos. Rapidamente, vimos cerca de 8 cães sendo adotados já no primeiro fim de semana! Agora, temos 21 dos 24 animais em seus lares definitivos.”

Kensey escolheu os animais do abrigo que geralmente têm mais dificuldade para serem adotados

“As crianças estão tão animadas ao ver que seus textos realmente ajudaram esses animais ‘difíceis de adotar’ a encontrar lares. Começamos cada dia de aula com uma atualização da RACC, e os alunos comemoram com entusiasmo sempre que algum animal é adotado. É uma visão emocionante! Eles fizeram isso. Seus textos mudaram a vida daqueles animais do abrigo. Eles se sentem incríveis. Sua voz foi ouvida! Eles fizeram a diferença na comunidade.

Devido ao impacto enorme que suas escritas tiveram, eu definitivamente repetirei este projeto todos os anos. Além de ensinar redação persuasiva, essa atividade ensinou empatia, causa e efeito e, o mais importante, que eles podem fazer a diferença na comunidade, mesmo com sete ou oito anos de idade.”

As crianças tentaram convencer os adotantes em potencial sob a perspectiva dos próprios animais do abrigo

“Oi, eu sou Gale Weathers. Eu adoraria ter um lar. Minha vida aqui é boa, mas eu realmente gostaria de ter minha própria caminha de cachorro. Quero um brinquedo e um quintal grande. Eu gostaria de ser o único animal de estimação na casa.”

“Hola, me llamo Duquesa. Yo necesito ser adoptada. Yo necesito comida y agua. Por favor, adóptame.”

Essa tarefa de escrita persuasiva ensinou muitas coisas, incluindo empatia, persuasão e como se conectar com o público

“Oi, meu nome é Eddie Bauer. Eu quero ser adotado. Eu preciso ser o único cachorro no meu lar definitivo. Também serei um cachorro muito bonzinho.”

“Oi, meu nome é Sleigh Ride! Você quer me adotar? Você pode me treinar, se quiser! Pode colocar um coração na minha coleira? Eu sou uma menina. Quem é você? Você pode se aconchegar comigo! Prometo ser uma boa cachorrinha. Você até pode dormir comigo, se quiser! Eu adoro passear e brincar ao ar livre. Sou um cachorro de porte médio. Estou ficando entediada aqui. Você me amaria para sempre? Com carinho, uma filhotinha fofa.”

“Oi! Meu nome é Pebble. Você pode me adotar, por favor? Estou implorando!! Sou muito brincalhona e amo pessoas! Mais uma vez, você pode me adotar, por favoooor!!!”

“Oi, sou o Famous Amos. Por favor, por favor, por favor, me adote! Eu adoro carinho na barriga. Sou um cachorro muito fofo. Você não acha meu nome incrível? Não sou um cachorrinho adorável? Porque eu acho que sou! Você gosta de mim? Tomara que sim, porque então você pode me adotar! Eu também amo vocês. Você cuidaria de mim em um lar?”

“Olá, meu nome é Yosemite. Sou um menino. Eu gosto do abrigo, mas você seria o máximo! Se você está procurando um pet, por favor, por favor, por favor, me leve para casa. Você realmente alegraria meu dia, se me adotasse. Eu adoro abraços, beijos e muito carinho. Estou implorando, me adote.”

“Oi. Meu nome é Sunday Special. Eu adoraria ser adotado. Se você me adotar, espero alegrar o seu domingo como o SOL! Você será meu domingo especial, e eu espero ser o seu!”

Todos os 23 cães e um gato foram adotados

A Trinity Episcopal School e o abrigo RACC continuam suas colaborações. Esta é uma foto do Junior Work Week

Kensey acredita que essa ideia foi muito útil, e outras escolas e abrigos deveriam replicá-la